Воспитатель Султыгова Рима Тамерлановна.

Открытый показ НОД  тема: «В гостях у сказки»

Цель: закрепление знаний детей о русских народных сказках.

Задачи:

Образовательные:

• ·           формировать умение отвечать на вопросы;
• ·           продолжать учить подбирать характерные определения
• ·           активизировать в речи детей название знакомых сказок
• ·           продолжать учить детей инсценировать знакомую сказку.

    Развивающие:

• ·           развивать логическое мышление, память.
• ·           способствовать развитию связной речи.
• ·           развитие понимание устной речи и творческих способностей детей.

Воспитательные:

• ·         прививать любовь к  устному народному творчеству.
• ·         воспитывать любовь, доброжелательность, чуткость к героям сказок.

Для успешного решения обозначенных задач воспитатель подготовила соответствующий наглядный и демонстрационный материал. Он помог раскрыть тему ярко, интересно и познавательно.

На непосредственно-образовательной деятельности прослеживалась интеграция: «Социально - коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Формированию знаний детей на протяжении деятельности способствовала предварительная работа: чтение сказок, потешек, показ различных видов театра, доступность, создание игровой ситуаций.

Для достижения цели были использованы следующие методы:

1. Словесный метод (художественное слово; создание игровой мотивации, вопросы ,повторение: хоровое, индивидуальное, обращение к личному опыту).
2. Игровой метод (приветствие «Доброе утро», малоподвижная игра «По дорожкам», дидактическая игра «Какой? Какая?»)
3. Наглядный метод (показ физминутки, показ выполнения работы).
4. Практический метод (драматизация сказки, украшение шаблона «яйца»)

Непосредственно-образовательная деятельность началась с приветствия, положительного настроя на работу, где активизировалось внимание детей и поддерживалось на протяжении всей НОД.

Поэтапно происходила смена видов деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная, изобразительная. Переход от одного вида деятельности к другой позволил вовлечь каждого ребёнка в активный процесс. Дети сами являются участниками игровых моментов и активными помощниками во время НОД, что позволяло сохранить у детей положительный эмоциональный настрой.  В процессе НОД осуществлялась индивидуализация обучения (помощь, напоминания, наводящие вопросы, показ, объяснения).

Для проведения занятия  была изготовлена модель солнца- как символ здоровья, а его лучики-составляющие части здоровья, символизирующие режим дня воздух, закаливание, полезную еду, чистоту (гигиену тела и одежды, физические упражнения. Во время занятий дети переходили от одного лучика к другому, каждый закреплялся определенной картинкой. В конце занятия дети самостоятельно смогли перечислить все составляющие здоровья человека. В конце прошел зажигательный  флешмоб.

Тема: «Зимующие птицы» старшая группа «Золотой ключик». Цель: «Расширение и активизация словаря, коррекция звуков»

На занятии все дети были активны, с заданиями справлялись быстро и правильно, помогали при необходимости друг другу, обращались за помощью к логопеду, были внимательными на протяжении всего рабочего процесса.

Особенность речевой деятельности детей данной группы заключается в недостаточной сформированности грамматического строя речи, словообразовательных процессов, в трудностях составления предложений.

Логопедическое занятие позволяет формировать общеобразовательные навыки и специальные умения.

Ко всем детям предъявлялись требования, не превышающие их возможности. Задания выполнялись как самостоятельно, так и с направляющей помощью учителя-логопеда. А так же дети помогали друг другу.

С целью развития речевой моторики и подготовки речевого аппарата детей к занятию была использована игровая гимнастика «Наш весёлый язычок». Для закрепления правильного произношения звука и развития мелкой моторики рук, а также для работы над выразительностью речи и речевым дыханием использовалась пальчиковая гимнастика .  Для закрепления произношения звуков  в конце  слов и обучения детей образовывать в прилагательном роде и числе.

 Наша задача – дать возможность ей сиять»  

С душой работать - и придет успех!

Положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку рисование является источником хорошего настроения ребёнка, то следует поддерживать и развивать интерес ребёнка к изобразительному искусству. Воспитатель средней группы «Радость Албогачиева Залина Султановна провела открытый показ НОД по ИЗО тема «Осеннее дерево» (нетрадиционные виды рисования).Нетрадиционное рисование доставляет детям  множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Рисовать можно чем угодно, и на чём угодно! Разве не интересно узнать, что получиться, если рисовать тряпкой или скомканной бумагой. Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными и красочными, а также развивать детскую самостоятельность, мышление и зрительный генезис. Каждое творческое изображение, каждый рисунок несёт в себе добро, радость, фантазию, увлекающую детей и взрослых.